Evaluación /instrumentos centrados en el alumno : INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CENTRADOS EN EL ALUMNO
3. los elementos del curriculo en el contexto del enfoque formativo de evaluacion. 4. las estrategias y los instrumentos de evaluaciÓn desde el enfoque formativo. 4. las estrategias y los instrumentos de evaluacion desde el enfoque formativo. 5. la comunicaciÓn de los logros de aprendizaje de los alumnos desde el enfoque formativo. 5. Las estrategias y los Básica, de manera particular el principio pedagógico Evaluar para aprender, en el que se destaca la creación de oportunidades para favorecer el logro de los aprendizajes. La SEP tiene confianza en que estos cinco cuadernillos serán de utilidad para orientar el … El enfoque formativo y los instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo y 5. La comunicación de , la creación de oportunidades para favorecer el logro de los aprendizajes. La SEP tiene confianza en que estos cinco cuadernillos serán de utilidad para orientar el trabajo de las maestras y los maestros de todo el país. Asimismo, reconoce que con su expe-
la evaluación formativa y compartida del aprendizaje en el nivel universi- tario referente a los medios, técnicas e instrumentos de dicha evaluación. Los principales resultados Escuela básica, Madrid, SEP/. Muralla. Casanova, María 5 Ago 2012 Las estrategias y los instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo. México: DGDC/SEB/SEP. Scriven, M. (1967). The methodology of como instrumento de evaluación formativa en la asignatura de Español en Secretaría de Educación Pública (SEP), en cuanto que concibe la evaluación Primera edición en la Biblioteca del Normalista de la SEP,1998. nalidad, ámbitos, tipos de evaluación aplicables, técnicas e instrumentos para la obtención vorece en nada la acción formativa para la que está pensada la educación. SEP. (2013). Las estrategias y los instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo. Serie: Herramientas para la evaluación en educación básica, No.
Las estrategias y los instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo SERIE: HERRAMIENTAS PARA LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA Secretaría de educación Pública José Ángel Córdova Villalobos SubSecretaría de educación báSica Francisco Ciscomani Freaner dirección General de deSarrollo curricular Noemí García García dirección General de MaterialeS e inforMática educativa Evaluación Formativa: Partir de los trayectos formativos ... Evaluación Formativa: Partir de los trayectos formativos esperados en educación básica INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LA REGULACIÓN DEL viernes, 19 de abril de 2013. posibilitando que la evaluación sea para aprender como lo señala el principio pedagógico 1.7 del Plan de Estudios, (SEP,20011). Instrumentos para la Evaluación Formativa Otro aspecto puede ser observar las actitudes de los alumnos ante diferentes formas de organización en el aula o con el uso de materiales educativos. La observación sistemática se vale de dos instrumentos de evaluación de mayor utilidad: la guía de observación y el registro anecdótico. Herramientas para la Evaluación en Educación Básica ...
Técnicas e instrumentos de evaluación educativa ...
"LAS ESTRATEGIAS Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DESDE EL ENFOQUE FORMATIVO" TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE ¿QUE NOS PERMITE? Permiten evaluar los procesos de aprendizaje en el momento que se producen; los docentes pueden advertir los conocimientos, las Medios, técnicas e instrumentos de evaluación formativa y ... Medios, técnicas e instrumentos de evaluación formativa y compartida del aprendizaje en educación superior . Means, techniques, and instruments of formative and shared assessment of learning in higher education . Carolina Hamodi,* Víctor Manuel López Pastor,** Ana Teresa López Pastor*** * Doctora en Innovación en Educación. Herramientas e instrumentos de evaluación by Welinton ... Nov 08, 2015 · Intrumentos de evaluacion. d) E-Portafolio Es una colecciĂłn de trabajos del estudiante, seleccionados, analizados y ordenados por el propio estudiante, el … Evaluación sumativa - Gob bién puede ofrecer indicios acerca de la pertinencia y eficacia de las estrategias y de las actividades que el docente incorporó en su planeación, así como del diseño de las actividades de aprendizaje. De esta manera, es posible establecer un vínculo con la eva - luación diagnóstica y la evaluación formativa.